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小学《教育教学知识与能力》,40个常考简答题考点,赠影象口诀!【爱游戏官网】

文章出处:爱游戏app 人气:发表时间:2021-12-05 15:24
本文摘要:以为不错:就关注我吧。也可以转发,收藏哦~教师资格即将考试,面临小学教育教学知识如此多需要影象的考点,是不是不知如何下手?今天小编给大家整理了小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》科目中的常考简答题考点快速影象口诀,口诀记起来,分数手到擒来!1.近代教育的变化①国家增强对教育的重视和干预,公立教育崛起②初等义务教育的普遍实施③教育的世俗化④重视教育立法,以法治教。

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以为不错:就关注我吧。也可以转发,收藏哦~教师资格即将考试,面临小学教育教学知识如此多需要影象的考点,是不是不知如何下手?今天小编给大家整理了小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》科目中的常考简答题考点快速影象口诀,口诀记起来,分数手到擒来!1.近代教育的变化①国家增强对教育的重视和干预,公立教育崛起②初等义务教育的普遍实施③教育的世俗化④重视教育立法,以法治教。关键词影象法:公立十一2.20世纪后教育特征①教育的终身化②教育的民主化③教育的多元化④教育的全民化⑤教育技术的现代化关键词影象法:全民多现身3.观察研究步骤①明确观察目的②制定观察计划③准备观察质料和工具④实施观察⑤整理观察质料和撰写观察陈诉。关键词影象法:确定观察4.行动研究步骤①发现问题②分析问题③设计研究方案④研究实施与资料收集⑤总结与反思,确定下一步研究问题⑥整理和分析资料,撰写研究陈诉。

关键词影象法:发愤(分)研究总结整理5.生产力对教育影响①生产力水平决议教育的规模和速度②生产力水平制约着教育的结构变化③生产力水平制约着教育的内容和手段关键词影象法:内人解手龟速6.政治制度对教育影响①政治经济制度决议着教育的向导权②政治经济制度决议着受教育的权利③政治经济制度决议着教育目的关键词影象法:领受的7.教师专业生长的计谋(1)认真看书学习(2)努力投身实践(3)培训互助反思(4)举行科学研究关键词影象法:学习、实践、互助、反思8.校本课程开发的计谋(1)确立校本教育宗旨(2)组建校本课程开发的行动队伍(3)确立校本课程开发的主题(4)营造民主开放的课程开发情况(5)课程开发与教学革新一体化押韵影象法:为了一个宗旨、拉起一支队伍、确定一个主题、营造一种情况、改变一种教学9.小学生身心生长纪律及其教育意义①顺序性?循序渐进②阶段性?凭据学生身心生长特征选择合适的教育方法③不平衡性?抓关键期④互补性?长善救失⑤差异性?因材施教10. 教育目的的功效①导向功效②激励功效③选择功效④评价功效关键词影象法:向鸡评选11.社会本位论看法①小我私家的生长有赖于社会,没有社会需要就谈不上小我私家的教育和生长②教育除社会目的之外,没有其他目的③教育结果只能以社会功效来权衡关键词影象法:小我私家社会、目的社会、结果社会12.教师劳动的特点①强烈的示范性②奇特的缔造性③劳动的庞大性④空间的广延性和时间的一连性⑤劳动效果的隐含性⑥恒久性关键词影象法:是广联隐藏创复13.教师知识素养包罗哪些方面(1)学科专业素养①醒目所教学科的基础性知识和技术②相识该学科的生长脉络③相识与该学科相关的知识④相识该学科领域的思维方法和方法论(2)教育专业素养①具有先进的教育理念②具有良好的教育能力③具有一定的研究能力14.福勒和布朗的教师发展阶段理论①关注生存阶段:很是关注自己的生存适应性,过多的关注别人对自己的看法,从而花大量时间去搞好自己与别人的关系②关注情境阶段:体贴的是如何教好每一堂课的内容,更多的关注自己的教学效果③关注学生阶段:教师将思量学生的个体差异,认识到差别生长水平的学生有差别的需要,实施因材施教15.新教师发展的途径①增强理论学习,优化知识结构(职前)②借鉴他人履历,加速自身生长(职后)③到场行动研究,提高自身素质(学习)④反思教学履历(自我教育)16.制约课程的因素①社会需求②学科知识水平③学习者身心生长特点④课程理论17.学习者(运动、儿童)中心课程论看法①学生是课程的焦点②课程以学生的兴趣为焦点来编排③以学生的直接履历作为课本内容④以人为本的课程理念18.知识(学科)中心课程论看法①有逻辑②分科目③掌握学科知识19.课程实施结构①摆设课程表②确定分析教学任务③研究学生的学习特点④选择确定教学模式⑤计划教学单元和课的类型⑥组织并开展教学运动⑦评价教学运动与效果。关键词影象法:摆设课程、确定教学、研究学生、选择模式、计划教学、组织教学、评价效果20.影响遗忘的因素①学习质料的性质②识记质料的数量和学习水平③影象任务的恒久性和重要性④识记的方法⑤时间因素⑥情绪和念头关键词影象:性质、数量、重长、方法、时间、情绪21.提高影象效果的方法①明确影象目的,增强学习的主动性②明白学习质料的意义③对质料举行精致加工,促进对知识的明白④运用组块化学习计谋,合理组织学习质料⑤运用多重信息编码方式,提高信息加工处置惩罚的质量⑥重视温习方法,防止知识遗忘关键词影象法:人明白加工三个方法22.如何造就学生的想象力?①造就和掩护学生的好奇心②富厚学生知识,扩大表象储蓄③创设想象情景,引发想象④使用生动生动的教学形式唤起学生的想象关键词影象法:造就好奇、富厚知识、创设情境、唤起想象23.如何科学掌握观点①感性质料②已往履历③变式④语言表达⑤实践24.影响问题解决因素①问题的特征②已有的知识履历③定式④功效固着⑤原型启发⑥情绪与念头⑦个体智力水平25.学习念头功效①引发功效②指向功效③维持功效关键词影象法:鸡翅香(引发、维持、指向)26.内部学习念头的造就与引发①学生归因信念的训练②学生成就念头的造就③学生成就目的的引导④学生学习自主性的支持⑤学生学习中自我价值的维护⑥学生自我效能的增强关键词影象法:一归两成三自27.外部学习念头的造就与引发①表达明确的期望②提供明确,实时且经常性的反馈③合理运用外部奖励④有效运用表彰关键词影象法:外表漂亮期待重复看28.促进学习迁移教学①精选课本②合理编排教学内容③合理摆设教学法式④教授学习计谋,提高迁移意识性关键词影象法:三教一学29.加涅学习效果分类①言语信息②行动技术③智慧技术④态度⑤认知计谋30.建构主义学习论①知识观:质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性②学习观:强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性③学生观:强调学生履历世界的富厚性和差异性④教学观:强调情境式学习、互助学习关键词影象法:三观知(学习、学生、教学、知识)31.怎样有效对知识举行归纳综合①配合运用正例和反例②正确地使用变式③科学地举行比力④启发学生举行自觉归纳综合关键词影象法:正反辩说赛科比来启发32.操作技术的形成历程①操作定向阶段②操作模拟阶段③操作整合阶段④操作熟练阶段关键词影象法:定摸证书33.操作技术培训要求①准确解说与示范②合理摆设训练、温习③充实有效的反馈④建设稳定清晰的动觉关键词影象法:试讲练范文34.加里培林心智技术形成历程①运动的定向阶段②物质化运动阶段③作声的外部言语阶段④无声的外部言语阶段⑤内部言语运动阶段关键词影象法:活物出没(无)内部35.影响态度与品德的条件外部条件:①家庭修养方式②社会民风③同伴群体内部条件:④认识失调⑤态度定式⑥道德认知关键词影象法:假设铜人太唠叨36.皮亚杰道德生长阶段论①自我中心阶段②权威阶段③可逆性阶段④公正阶段37.科尔伯格道德生长理论前习俗阶段:①处罚与听从②相对功利习俗阶段:①寻求认可②遵守法例后习俗阶段:①社会契约②普遍伦理38.小学生品德生长特征①逐步形成和谐的道德认识能力②言行逐步分化③自觉纪律的形成39.小学生品德的造就①说服②模范③群体约定④价值辨析⑤奖励与处罚40.德育历程的基本纪律①德育历程是对学生的知,情,意,行的造就,提高历程②德育历程是促使学生思想内部矛盾运动的历程,是教育和自我教育统一的历程③德育历程是组织学生的运动与来往,对学生多方面教育影响的历程④德育历程是一个恒久的,重复的,不停前进的历程串联影象法:通过运动和来往,对知情意行恒久不停的教育和自我教育小学教育教学知识40个常考简答题考点快速影象口诀教师资格即将考试,面临小学教育教学知识如此多需要影象的考点,是不是不知如何下手?今天小编给大家整理了小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》科目中的常考简答题考点快速影象口诀,口诀记起来,分数手到擒来!1.近代教育的变化①国家增强对教育的重视和干预,公立教育崛起②初等义务教育的普遍实施③教育的世俗化④重视教育立法,以法治教。

关键词影象法:公立十一2.20世纪后教育特征①教育的终身化②教育的民主化③教育的多元化④教育的全民化⑤教育技术的现代化关键词影象法:全民多现身3.观察研究步骤①明确观察目的②制定观察计划③准备观察质料和工具④实施观察⑤整理观察质料和撰写观察陈诉。关键词影象法:确定观察4.行动研究步骤①发现问题②分析问题③设计研究方案④研究实施与资料收集⑤总结与反思,确定下一步研究问题⑥整理和分析资料,撰写研究陈诉。关键词影象法:发愤(分)研究总结整理5.生产力对教育影响①生产力水平决议教育的规模和速度②生产力水平制约着教育的结构变化③生产力水平制约着教育的内容和手段关键词影象法:内人解手龟速6.政治制度对教育影响①政治经济制度决议着教育的向导权②政治经济制度决议着受教育的权利③政治经济制度决议着教育目的关键词影象法:领受的7.教师专业生长的计谋(1)认真看书学习(2)努力投身实践(3)培训互助反思(4)举行科学研究关键词影象法:学习、实践、互助、反思8.校本课程开发的计谋(1)确立校本教育宗旨(2)组建校本课程开发的行动队伍(3)确立校本课程开发的主题(4)营造民主开放的课程开发情况(5)课程开发与教学革新一体化押韵影象法:为了一个宗旨、拉起一支队伍、确定一个主题、营造一种情况、改变一种教学9.小学生身心生长纪律及其教育意义①顺序性?循序渐进②阶段性?凭据学生身心生长特征选择合适的教育方法③不平衡性?抓关键期④互补性?长善救失⑤差异性?因材施教10. 教育目的的功效①导向功效②激励功效③选择功效④评价功效关键词影象法:向鸡评选11.社会本位论看法①小我私家的生长有赖于社会,没有社会需要就谈不上小我私家的教育和生长②教育除社会目的之外,没有其他目的③教育结果只能以社会功效来权衡关键词影象法:小我私家社会、目的社会、结果社会12.教师劳动的特点①强烈的示范性②奇特的缔造性③劳动的庞大性④空间的广延性和时间的一连性⑤劳动效果的隐含性⑥恒久性关键词影象法:是广联隐藏创复13.教师知识素养包罗哪些方面(1)学科专业素养①醒目所教学科的基础性知识和技术②相识该学科的生长脉络③相识与该学科相关的知识④相识该学科领域的思维方法和方法论(2)教育专业素养①具有先进的教育理念②具有良好的教育能力③具有一定的研究能力14.福勒和布朗的教师发展阶段理论①关注生存阶段:很是关注自己的生存适应性,过多的关注别人对自己的看法,从而花大量时间去搞好自己与别人的关系②关注情境阶段:体贴的是如何教好每一堂课的内容,更多的关注自己的教学效果③关注学生阶段:教师将思量学生的个体差异,认识到差别生长水平的学生有差别的需要,实施因材施教15.新教师发展的途径①增强理论学习,优化知识结构(职前)②借鉴他人履历,加速自身生长(职后)③到场行动研究,提高自身素质(学习)④反思教学履历(自我教育)16.制约课程的因素①社会需求②学科知识水平③学习者身心生长特点④课程理论17.学习者(运动、儿童)中心课程论看法①学生是课程的焦点②课程以学生的兴趣为焦点来编排③以学生的直接履历作为课本内容④以人为本的课程理念18.知识(学科)中心课程论看法①有逻辑②分科目③掌握学科知识19.课程实施结构①摆设课程表②确定分析教学任务③研究学生的学习特点④选择确定教学模式⑤计划教学单元和课的类型⑥组织并开展教学运动⑦评价教学运动与效果。

关键词影象法:摆设课程、确定教学、研究学生、选择模式、计划教学、组织教学、评价效果20.影响遗忘的因素①学习质料的性质②识记质料的数量和学习水平③影象任务的恒久性和重要性④识记的方法⑤时间因素⑥情绪和念头关键词影象:性质、数量、重长、方法、时间、情绪21.提高影象效果的方法①明确影象目的,增强学习的主动性②明白学习质料的意义③对质料举行精致加工,促进对知识的明白④运用组块化学习计谋,合理组织学习质料⑤运用多重信息编码方式,提高信息加工处置惩罚的质量⑥重视温习方法,防止知识遗忘关键词影象法:人明白加工三个方法22.如何造就学生的想象力?①造就和掩护学生的好奇心②富厚学生知识,扩大表象储蓄③创设想象情景,引发想象④使用生动生动的教学形式唤起学生的想象关键词影象法:造就好奇、富厚知识、创设情境、唤起想象23.如何科学掌握观点①感性质料②已往履历③变式④语言表达⑤实践24.影响问题解决因素①问题的特征②已有的知识履历③定式④功效固着⑤原型启发⑥情绪与念头⑦个体智力水平25.学习念头功效①引发功效②指向功效③维持功效关键词影象法:鸡翅香(引发、维持、指向)26.内部学习念头的造就与引发①学生归因信念的训练②学生成就念头的造就③学生成就目的的引导④学生学习自主性的支持⑤学生学习中自我价值的维护⑥学生自我效能的增强关键词影象法:一归两成三自27.外部学习念头的造就与引发①表达明确的期望②提供明确,实时且经常性的反馈③合理运用外部奖励④有效运用表彰关键词影象法:外表漂亮期待重复看28.促进学习迁移教学①精选课本②合理编排教学内容③合理摆设教学法式④教授学习计谋,提高迁移意识性关键词影象法:三教一学29.加涅学习效果分类①言语信息②行动技术③智慧技术④态度⑤认知计谋30.建构主义学习论①知识观:质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性②学习观:强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性③学生观:强调学生履历世界的富厚性和差异性④教学观:强调情境式学习、互助学习关键词影象法:三观知(学习、学生、教学、知识)31.怎样有效对知识举行归纳综合①配合运用正例和反例②正确地使用变式③科学地举行比力④启发学生举行自觉归纳综合关键词影象法:正反辩说赛科比来启发32.操作技术的形成历程①操作定向阶段②操作模拟阶段③操作整合阶段④操作熟练阶段关键词影象法:定摸证书33.操作技术培训要求①准确解说与示范②合理摆设训练、温习③充实有效的反馈④建设稳定清晰的动觉关键词影象法:试讲练范文34.加里培林心智技术形成历程①运动的定向阶段②物质化运动阶段③作声的外部言语阶段④无声的外部言语阶段⑤内部言语运动阶段关键词影象法:活物出没(无)内部35.影响态度与品德的条件外部条件:①家庭修养方式②社会民风③同伴群体内部条件:④认识失调⑤态度定式⑥道德认知关键词影象法:假设铜人太唠叨36.皮亚杰道德生长阶段论①自我中心阶段②权威阶段③可逆性阶段④公正阶段37.科尔伯格道德生长理论前习俗阶段:①处罚与听从②相对功利习俗阶段:①寻求认可②遵守法例后习俗阶段:①社会契约②普遍伦理38.小学生品德生长特征①逐步形成和谐的道德认识能力②言行逐步分化③自觉纪律的形成39.小学生品德的造就①说服②模范③群体约定④价值辨析⑤奖励与处罚40.德育历程的基本纪律①德育历程是对学生的知,情,意,行的造就,提高历程②德育历程是促使学生思想内部矛盾运动的历程,是教育和自我教育统一的历程③德育历程是组织学生的运动与来往,对学生多方面教育影响的历程④德育历程是一个恒久的,重复的,不停前进的历程串联影象法:通过运动和来往,对知情意行恒久不停的教育和自我教育看完后,如有疑惑,接待关注五米~评论留言,稍后会一一回复你。这个知识很重要,记得收藏与转发哦~点击下方“相识更多”,一步考取教师资格证!。


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